专业发展   专项行动

——2025年6月南京一中专项督导汇报

6月26日下午，市人民政府责任督学何云书记、赵贵林处长来到南京一中南校区，开展2025年六月关于教师师德和专业发展专题督导，同时开展校园餐、校服征订、教辅资料征订的省级专项督查。

负责党务专干的严婷老师汇报了师德师风建设及有偿家教治理情况，教师发展处的周超副主任以《“双共”驱动，赋能教师成长》为题汇报了教师队伍建设情况，纪委书记王越汇报了规范招生情况、教辅材料征订情况，后勤服务处金超副主任汇报了校园安全管理及校园餐情况，学生发展处阮翔老师汇报了学生校服购买情况。汇报的主要内容如下：

第一项  师德师风建设及有偿家教治理情况

我校始终将师德师风建设作为教师队伍建设的核心任务，持续深化相关工作，并坚决整治有偿家教行为，现将自查情况汇报如下：

学校坚持立德树人根本任务，通过组织专题学习、警示教育等多种形式，引导全体教师深刻领会新时代教师职业行为准则内涵，争做“四有”好老师。

严格落实师德考核机制，将考核结果与评优评先、职称晋升等直接挂钩，实行“一票否决”。

开展廉洁从教公开承诺活动，所有教师签订《师德师风承诺书》，自觉接受社会监督，不进行有偿家教。

举办“思益”微讲坛，邀请优秀教师分享教育心得，育人智慧，树立典型，弘扬正气。

下一步，学校将继续深化宣传教育，持续开展更具针对性的法规政策学习与案例警示教育，筑牢思想防线。

优化师德考核评价体系，将治理有偿家教成效作为重要指标，对任何违规行为坚持“零容忍”，发现一起，查处一起。持续以高压态势推进师德师风建设与有偿家教治理工作，全力维护教育净土，办好人民满意教育。

第二项    “双共”驱动，赋能教师成长

教师发展处本学年的的工作围绕学校“教学品质年”这一主题，进一步打造教师发展的“共同体”、“共生场”，发挥团队的托举力量，提供更有质效的平台，在三全的教育主张引领下，实现总体规划、分层推进、共同生长这一发展目标。开展工作如下：

一、思益读书，构建教师学习共同体

苏霍姆林斯基所言："教师的读书习惯是学校最珍贵的教育资源。"其价值远超个体成长，最终将转化为学校的教育生产力。本学期改组了思益读书社的组织人选，吸纳了更多的青年教师。将《创建思维课堂》和《一间辽阔的教室》作为学期阅读书籍，读书社社员以书为媒、以辩会友，围绕两本教育著作开展读书分享活动，并就“思维训练与人文关怀究竟该如何权衡”举行了辩论，在观点碰撞中，共同探寻教育的真谛。

二、完善培训课程，赋能教师专业成长

1. 岗前培训，夯实新教师发展基础。已为2025年新入职教师设计详细的培训方案，分别从校史发展、教育责任、师风师德、教学规范、个人专业成长计划模拟教学等角度出发，运用专家报告、互动研讨、经验分享等方式帮助45位新教师适应新身份，尽快站稳讲台。

2. 职后培训，全方位提升专业素养。2025年2月8日至2月9日开展了南京市第一中学部分骨干教师培训，本次培训为部分骨干教师提供针对性的专项学习和交流，通过专家讲座、经验分享和互动研讨等形式，帮助老师们明晰专业发展道路，深化教育教学理论，提升教学实践能力，激发专业发展内驱力量。‌在第十一届“南京市学科教学带头人”评选中8位教师顺利入选。

5月15日，开展“南京市优秀青年教师培育计划”第四批培育对象面试培训，第三批培育对象李梓菁老师、南外的周双双老师进行了面试经验、资料收集等方面的分享交流，马静怡老师、张旭东老师顺利入选“南京市优秀青年教师培育计划”第四批培育对象。

3. 对话论坛，搭建校领导与青年教师沟通桥梁。本学期共举办四次交流论坛，针对青年教师在教育实践中遇到的难题、教育教学的热点问题进行交流、研讨，完善新教师成长的智力支持系统，搭建校领导与青年教师之间的沟通桥梁。

（1）高磊副校长   《向下扎根深耕课堂，向上生长提质增效》

（2）陆芷茗副校长《学科实践活动的开展》

（3）叶红副校长   《数学课堂教学艺术》

（4）夏季云副校长《一线教师如何提高教学研究能力》

三、多措并举，发挥多维平台的助力作用

1. 青蓝工程：优化师徒结对，助力新教师成长

将师徒结对类型与教师分层发展规划相对应，将组织安排和双向选择、自愿组合并举，为不同类型的老师配备师德高尚、业务精湛的校内外导师，注重过程性的管理和评价。稳定骨干教师三年指导关系，明确专业发展目标。制作《师徒结对过程记录手册》，加强过程性考核，进行评价激励。

2. 项目研究：提升教科研能力，激发专业动力

通过项目引领，激发教师专业发展的动力，营造良好的教研氛围。做好国家社科基金“十四五”规划课题《新时代普通高中科技创新后备人才培养模式研究》的结题筹备工作，江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目《普通高中厚植科学精神的创新人才培养的实践探索》顺利通过了结项答辩，获评优秀。相关成果《在科学家身边成长：普通高中科技创新后备人才15年融通培养实践》获2025年南京市基础教育优秀教学成果特等奖。本学期一项省规划重点课题顺利开题，一项市级专项课题结题，以课题为平台，本学期教师们共发表论文31篇。

3. 学术交流：拓展教育视野，更新教育观念

学术交流活动为教师提供了学习理论、交流心得、分享教学经验的机会，是提升自身的专业素养的重要途径。继上学期派出的三批青年教师外出交流后，本学期3月28日，以“弘扬‘教育家精神’，照亮教师生命自觉”为主题的研讨会在上海“在之间”优教育文化空间举行。研讨会汇聚教育学者、教研专家与一线教师，共同探讨教育家精神如何赋能教师专业成长，滋养教育实践，我校六位青年教师现场聆听了研讨会精神。

4. 名师示范：拓展平台，发挥引领作用

我校省、市、校三级名师工作室共14个，共计覆盖10个学科，从线下到线上，从管理到教学，进行了不同专题的培训，本学期对校级名师工作室的2024年工作进行了考核，通过评价激励校名师工作室在教师队伍建设、特别是青年教师发展方面方面发挥着专业共同体、成长共生场的作用，同时也发挥了良好的区域辐射效应，提高了学校的影响力和美誉度。

四、工作反思

1.工作中的问题：工作的前瞻性还有待提高。培训课程体系还需进一步完善。培训课程设计加强针对性和连续性，支持教师长期发展。活动参与度有待提高。培训时间的合理性、培训内容的针对性、实用性存在不足，使教师对培训的参与度不高，导致获得感与效能感不足。

2.改进举措：

（1）了解教育领域的新动态，提高对教育发展趋势的敏感度。

（2）加强培训课程的系统设计。

根据我校教师发展分层推进计划，明确不同阶段的培训需求和目标，确保培训课程与教师成长阶段相匹配。引入模块化培训课程设计，根据不同学科特点和教师需求，开发针对性强的培训模块。建立培训效果评估机制，通过问卷调查、访谈等方式收集教师对培训的反馈，及时调整培训内容和方法。

（3）提升活动参与度。

优化培训时间安排，确保教师能够充分参与。增强培训内容的针对性和实用性，确保培训内容与教师的实际教学需求紧密相关。提高教师的参与兴趣和学习效果。建立激励机制，对积极参与培训并取得显著进步的教师给予奖励和认可。

第三项  南京一中规范招生情况

1 .严格遵守教育局招生纪律，规范开展与招生有关的工作。

2.严格杜绝校区间贯通，严格杜绝人籍分离。

3.不宣传高考成绩。不以任何形式发布、宣传、炒作中高考“喜报”“状元”“升学率或上线率”“高分考生或优生率”等信息。

4.规范招生政策宣传。充分、深入、细致解读招生入学政策；不以任何形式的不实宣传误导社会、学生和家长，或诋毁其他学校；对不实报道信息及时予以澄清。

5.加强成绩信息管理。加强对中高考考生成绩、录取结果等信息的管理，不私自汇总考生成绩，不向其他任何单位和个人提供考生成绩或学校录取率等信息。

6.坚持正确舆论导向。宣传正确的教育理念和价值导向，引导广大家长树立科学教育观念，理性帮助孩子确定成长目标。

第四项  教辅材料征订情况

一、对教辅规范征订工作的认识

1.基础教育领域严守意识形态底线的需要

为确保所有的中小学校使用的教材教辅、课外读物均符合国家意识形态要求，必须规范征订渠道、流程，全部从新华书店渠道、在提供书目范围内征订。

2.减轻学生学习负担、提高学习效率的需要

无序盲目征订将极大加重学生学习负担，大量重复低效练习会扼杀学生学习欲望、降低学习效率。科学使用高质量教辅是学习效率和学习成绩的重要保障。

3.减轻家长经济负担的需要

规范征订、科学使用高质量教材教辅可以杜绝乱收费，有效避免增加家长教育支出，有利于社会和谐稳定。

4.树立教育优质形象的需要

规范征订可以杜绝教师与社会书商私下联系，形成清正廉洁的教育风气。

二、学校对教辅规范征订工作的重视

1.教学服务处统一思想

2024年6月底接到教育局宁教规划函〔2024〕6 号文“关于印发《南京市教育局开展强制或变相强制购买教辅材料问题整治工作的方案》的通知”后。教学校长带领南北校区教学服务处所有主任认真学习，部署执行。

2.教研组长会统一布置

在学校去年暑期工作研讨会期间，召开教研组长会，布置规范教辅征订工作，要求教研组长在教研组会上带领全组教师学习贯彻要求，通过教研组提前在全体教师头脑中树立规范意识。

3.开学前各教研组组会明确提出要求

制作统一PPT要求教研组长必须宣讲到位。

教学校长、所有教学主任定点参加各教研组组会提出明确要求。

4.完善《教材教辅资料征订使用管理条例》并严格执行。

三、学校进一步推进规范征订工作的举措

以备课组为单位，编写校本学案、校本作业。老师们分工编写，相互检查。教研员、学科专家、教研组长把关审核。确保没有意识形态问题，确保编写质量。制定校本学案、作业编制与管理条例，规范编写要求、制定奖励办法，保障编写质量。

自编学案作业的优点：

1.减轻学生过重的学习负担。所有内容都是教师精选的，避免了大水漫灌式的题海战术。“老师下海，学生上岸”。

2.减轻家长经济负担。

3.提高了教学针对性和教学质量。

4.自编作业可以扫描进智学网批改，建立了学生学习过程数据库，形成一生一案的错题库，帮助学生高效提升。

同时家长可以获得学生每次作业完成情况的反馈，增加了学校教学的透明度，有效缓解家长的焦虑，有助于形成更紧密的家校协作共同体。

目前，学校正在进一步加大自编学案作业工作力度，全体教师对自编工作的意义形成共识，教辅征订大幅减少。力争从明年秋学期开始，做到非必要不征订。如果确实需要使用，必须在省厅下发的《评议目录》内选择教辅，并且不能强制购买，通过《告家长书》的形式，家长自愿购买。

第五项   校园安全管理及校园餐情况

一、校园安全方面

1.根据市教育局《关于开展校园安全检查的工作提示》要求，为强化校园安全风险防控，我校和南京聋人学校分别于5月28日和29日开展安全专项检查。本次检查重点围绕校园围墙防护、电动车管理、监控系统运行三大领域进行核查。经实地检查，学校在围墙防护、电动车管理、视频监控等校园安全重点环节均严格落实相关标准，安全管理制度健全，隐患排查整改到位，未发现安全漏洞。聋校建议我校持续强化日常安全巡查，巩固现有安全管理成果。

2.高考期间，学校提前与公安、消防、城管部门对接。自查学校监控、周界报警、安保设备、消防设施等。与周边单位和居民区联系，协调高考期间暂停施工。高考英语时，及时处置隔壁中华路50号院内汽车报警器突然鸣响的事件，未对考生造成影响。保障整个高考顺利、平稳进行。

3.学校深刻汲取近期部分地区火灾教训，提高认识，联合属地消防救援部门开展火灾隐患自查。检查重点是校内电气线路和电动自行车停放。南校区更换收发室至喷泉池全部电缆，消除隐患。北校区持续消除消防报警系统故障点。初中部依据标准，在所有中考考场教室增设灭火器。同时开展了学校微型消防站拉动训练。

二、校园餐方面

学校深化校园餐管理，继续保持对食堂的严格管理。6月20日下午，在市卫保所组织下，学校参加了2025-2026学年食材双集中比选。比选由学校委派一名在编在岗人员作为学校代表，由膳食监督家长委员会推荐的两名家长代表（一名为江苏移动高级评标专家，一名为南京医科大学食堂管理干部）共同参加。

第六项  学生校服购买情况

作为校园文化的符号标志，南京一中校服分为春秋装、夏装、冬装。学校在着装方面有统一要求。这几年来，校服购买一直采用公开招标、自主采购、家长直接向企业支付费用的方式。居艳书记上任后，对校服提出了更高要求，并在最近优化了学生校服招标工作方案，进一步完善了工作环节。

【附】《南京市第一中学2025年学生校服招标工作方案》（略）