为促进青年教师专业成长，深化教学理解与反思，近日，由教师发展处主办的第三期“青年教师与教研组长交流沙龙”在图书馆会议室顺利举行。本次活动特邀语文组教研组长包旭东老师作为主讲嘉宾，教师发展处主任李昱蓉老师主持，围绕“教学之变与教师成长”展开深度对话。

李昱蓉主任在开场中表示，本期沙龙延续“双向对话、教学相长”的理念，鼓励青年教师畅所欲言，期待大家碰撞出思想火花。包老师则以《回首向来萧瑟处》为题，提出“想大问题，做小事情”的成长理念，引发了在场教师的热烈讨论。

        包老师指出，当前语文教学面临“课程重塑”的挑战。随着2026年高考命题明确提出“校考衔接”的要求，教师必须从经验教学转向“依标教学”。他甚至大胆预测，语用板块、名句默写等传统题型或将逐步整合进阅读理解和诗词鉴赏中，因此老师在教学中应更注重对学生知识运用与学科思维的培养。

在“教学之变”部分，包老师系统梳理了当前语文教学的六大困境，包括：教材强制考查与学科地位下降的矛盾、文本细读与整合教学的矛盾、篇性特征考查与学理缺失的矛盾、文言教学的语言障碍与文化隔阂、课堂形式热闹与学习低效的矛盾、作业机械训练与素养落地的矛盾。

        在互动环节，青年教师们踊跃提问，围绕职业习惯、上课前紧张情绪、成长节奏等话题展开交流。包老师以“接受自己的情绪，但有意识地锻炼自己的教学机智”回应了关于青年教师上课前容易紧张的困惑，并鼓励青年教师“一段时间想一件事，一年实践一个问题”，不要急于求成，对工作上的很多事情要顺其自然，付出相应的努力后静待花开。包老师还提出：“每个人有自己独特的生命体验，每位老师也有自己独特的教学体验，需要自己去探索自己的兴趣点所在。找到它，坚持它，教研自然而然就会落地。”

本期沙龙在真诚、务实、开放的氛围中落下帷幕。与会教师纷纷表示，包老师的分享既有高度又接地气，既有理论的深度，也有实践的路径，为大家在繁忙的教学工作中提供了一次宝贵的思想“换挡”与情感“充电”。

        李昱蓉主任表示，未来将继续围绕青年教师成长中的真实困惑，邀请更多骨干教师走进沙龙，推动形成“共研、共进、共成长”的教师发展生态。