2025年12月30日，2025年度江苏省教育科学规划重点课题《科学素养导向下高中数学“再创造”学习范式建构研究》开题论证会在我校顺利召开。江苏省教育科学研究院科研规划办主任董林伟，南京师范大学教育科学学院副院长陈学军，南京市教育科学研究所教研员、正高级教师刘权华，原南京市教育科学研究所副所长何炳均受邀担任论证专家。课题主持人、我校副校长张亮及田泽华老师牵头课题组成员参会，课题组成员包括副校长高磊，以及杨河、汪生、唐颖杰、邢苏婷、吴胜伟等教师。会议由教师发展处主任李昱蓉主持，校长陈立其出席会议。

开题汇报阶段，课题主持人张亮副校长代表课题组，从研究背景、文献综述、研究内容、研究方法、组织架构、研究进度、预期主要成果七个核心维度，全面系统地阐述了课题研究方案，清晰呈现了课题的研究思路与实施路径。

汇报结束后，四位专家围绕课题展开深入评议，提出了兼具指导性与操作性的意见建议。刘权华老师作为课题组核心成员，首先肯定了课题申报过程中主持人严谨务实、精益求精的工作态度，表示将全程深度参与研究，为课题推进贡献力量。

何炳均副所长对课题成功立项为省重点课题表示祝贺，认为课题选题精准、问题导向鲜明，具有重要的理论与实践价值。他建议课题组进一步强化理论储备，重点深化对“范式建构”相关理论的研究与应用。

陈学军副院长高度评价课题的创新性与文本的严谨性，认为研究团队层次高、依托平台优质。他重点指出，后续研究需聚焦两大核心问题：一是如何构建数学素养与科学素养的内在关联，二是如何以科学素养为导向，落地高中数学“再创造”学习实践；同时，他还针对子课题任务划分提出了具体修改建议。

董林伟主任强调，“科学素养”是本课题的核心切入点，题材具有鲜明时代价值。他建议课题组深化核心概念界定与关联研究，重点厘清科学素养与“再创造”学习的内在逻辑，力求形成具有创新性的高中数学“再创造”学习范式成果。

针对专家意见，课题主持人张亮副校长、田泽华老师作表态发言，明确后续将牵头加强理论学习，系统梳理、认真落实专家建议，进一步细化研究方案，确保研究扎实推进。最后，校长陈立其作总结讲话。他代表学校感谢专家们的精准指导，要求课题组成员立足课堂教学实践，坚持理论与实践深度融合，充分依托学校大数据精准教学研究平台，为课题研究提供技术支撑与实践载体。

此次开题论证会的成功举办，为课题研究指明了方向、明晰了路径。课题组将以此次开题为契机，进一步优化研究方案，扎实推进各项研究工作，力争产出高质量研究成果，为提升高中数学教学质量、培育学生科学素养与数学核心素养贡献力量。