2017年3月30日下午1:30，2014年诺贝尔化学奖获得者威廉.艾斯科.莫尔纳尔教授来我校与高二物化崇文班学生进行了“零距离”的学习心得交流，尤小平校长、张苏皖书记接待了这位远道而来的贵宾并表示热烈的欢迎，莫尔纳尔教授在校史纪念册上留下了宝贵的赠言。

张苏皖书记向同学们介绍了莫尔纳尔教授，我校第30届中国化学奥林匹克银牌获得者、现已被清华大学预录取的张靖阳同学向他献花表示欢迎。莫尔纳尔教授表示他非常高兴来到南京一中，他本人对教育也很钟情，尤其是中国对教育特别重视让他感到非常神奇。随后，崇文班的几位“学霸”纷纷向自己的偶像提出了问题，莫尔纳尔教授一一做了解答并强调如果对科学感兴趣，渴望激情是非常重要的，有时科学非常困难，你会面对很多挑战，就需要有激情，向更高层次冲击。他鼓励同学们享受每一天。互动结束后，尤小平校长向莫尔纳尔教授和促成此次活动的南京大学现代工程与应用科学学院院长聂书明等教授赠送了礼物。最后，莫尔纳尔教授与校领导和崇文班师生合影留念。

莫尔纳尔教授能够走进我校，对爱好化学的崇文学子们是莫大的鼓励，让他们有机会和诺贝尔奖获得者面对面交流，相信他们会朝着大师的方向努力，在接下来的学习中充满动力，迎战挑战！

江苏教育报、新华日报、南京日报、扬子晚报、现代快报、金陵晚报、南京晨报、江南时报、《金陵瞭望》杂志社、《中华英才》杂志社、江苏新闻台、南京人民广播电台、江苏电视台《零距离》栏目、南京广播电视台、南京电视台教科频道、南京市电教馆等多家媒体进行了全方位报道。

莫尔纳尔教授与校领导座谈

莫尔纳尔教授简单介绍自己的研究领域

莫尔纳尔教授在纪念册上留言

莫尔纳尔教授与尤小平校长合影

张苏皖书记向崇文班学生介绍莫尔纳尔教授

莫尔纳尔教授发言

莫尔纳尔教授发言

莫尔纳尔教授与学生互动

莫尔奈尔教授在回答学生问题

南京大学现代工程与应用科学学院院长聂书明教授总结发言

师生们认真聆听

崇文班学生向莫尔纳尔教授和南大教授献花

莫尔纳尔教授与崇文班学生交流

莫尔纳尔教授给崇文班学生们签名留念

莫尔纳尔教授与校领导合影

莫尔纳尔教授与高二崇文班学生合影

莫尔纳尔教授留言内容

附：  

莫尔纳尔教授寄语

非常荣幸地来到南京一中，很高兴见到大家，因为我本人对教育充满感激，并且相信教育。中国对教育的投入很大，这很好。就每个人而言，接受可能的最好的教育很重要，这是未来我们的世界所需要的，使每个人能够更好的了解生活，能够为全世界提供食粮和能量。

在培养年轻人方面，中国的教育系统是个传奇，你们现在做的非常棒。你们可以学习物理、化学、数学以及其他各种感兴趣的课程。我想要对你们说的是，找到自己的激情，找到你今生想要做的事情，你喜欢的事情，然后就去做吧。用你一生去做，用你全部的能量去完成。如果你对科学感兴趣，激情是必需的，因为你将面临很多挑战，有时做科学研究会异常艰难，有时你需要热情帮助你走下去，进行下一个实验将你带入更高的水平。

我还要鼓励你们享受过程而不是等待最后的结果。我从未等待过诺贝尔奖，也从未想过我确定会得这个奖，只是我非常幸运得到认可，还有许多科学家，他们的工作也同样伟大。所以，我想强调的是，不要仅仅因为得奖而开心，而应该自始自终地享受科学，未来会有新事物、新发现、新应用、新发明会让你明白这一点。

你们面前的世界将非常精彩，所以尽情享受它带给你的喜悦，做你真正喜欢的事情。请允许我再次强调，一生都要充满激情。拿我个人举例吧，我可以学习新的领域，不仅仅限于某一个领域，你们以后也可以学新的领域，可以跨学科学习，从而对多个领域都有所了解。

再次感谢你们，祝你们好运！

莫尔纳尔教授与崇文班学生对话

学生一

问题：您取得了三个学位，当时您对自己的未来有清晰的目标还是当时仅是您所说的激情？另外，您在未来有什么样的计划？

莫尔纳尔教授回答：在一定程度上，由于偶然的原因，我取得了三个学位，一开始我并未打算要取得三个学位。某些大学有工程奖学金，而我拿到了这个奖学金能够来念大学，华盛顿大学，开始学习的是工程，要学习大学的工程课程需要学习数学和物理，所以我学习了数学和物理，并且学得越来越多。我之所以能够获得三个学位，因为在念大学前参加了考试，并学了一些有学分的课程。总之，我热爱科学，热爱学习，喜欢揭开秘密，学习一些特定的数学思想以及许多不同领域的科学。非常明显，这个时候我还不知道自己最终将走向何方，后来我更多地学习了化学，以及现在我学习生物学，所以刚才在楼下我在留言册上写了“我依然是个学生，我是永远的学生”。如果一生保持学习，你将享受到学习的乐趣。

对我来说，未来我会继续学习，现在我们能够利用光观察到单个的分子，这非常奇妙，我们可以将这项技术应用于许多领域，尤其是生物学以及材料学。进行个体研究，令我非常兴奋，如此以来我们可以了解个体与个体有何不同。想象一下，如果将屋子里所有学生的身高取平均值，会得到一个数值，如果一个一个地来量每个学生的身高，可以得到很多不同的身高值，有些学生很高，有些可能是篮球运动员。在进行个体研究时，我们会发现许多惊喜，否则的话，这些惊喜就被一个简单的平均值掩盖了。

学生二

问题：有人说中国学生擅长基础课，但缺少可持续性（后劲不足），我们该怎么办？

莫尔纳尔教授回答：这个问题很好，同时也比较难回答。当然，学习基础很重要，比如知道如何进行学习数学计算，了解原子和元素周期表，了解分子和结构。这些基础很重要，是因为进行科学研究需要工具。另一方面，还要让你的思想具有创造性，尽力想出与众不同的东西，想出让大家感到新奇的东西。需要创造性来探索和发现新事物，来突破已知的界线。拥有不断突破已知界线的能力，确实是一个挑战。我知道你们现在正在学习基础课程，在今后的人生当中，学习不仅是从课本上学习，你还将自己教自己，只要保持这种教育的激情，你可以走得更远。

学生三

问题1：在十九世纪末，人们认为光学显微镜的分辨率的极限是0.2微米，您的结果突破了这个极限，请问您的这个结果是无意间获得的还是有计划地实现的？

莫尔纳尔教授回答：我们想要做的是发现一些新的东西。我们的第一个发现是检测到单分子。在这之前，检测单分子被认为是不可能的，我们做了一些实验让我们觉得检测单个分子是有可能实现的。

当意识到你可以实现自己的目标，这会推动你去实现自己的目标。接下来，惊喜开始出现，我们并不知道我们能够突破极限，也不知道接下来会发生什么。我们进行科学探索，看到了惊喜，想办法利用这些惊喜，如此实现了超分辨率。

得到单个分子总是让人兴奋异常，我们可以观察一个个单个的分子，知道分子如何工作是非常关键的。我们通过将分子启动一段时间然后关闭一段时间，这样我们可以得到每个分子的精确位置。将分子启动和关闭，我们实现了超分辨率成像。打个比方，想象一棵有很多树枝的大树，在夜间，无法看清楚这些树枝，在每个树枝放上很多萤火虫，便可以看到这些萤火虫在树枝上忽明忽暗，通过它们所在位置不同，便可以看到这些树枝。我们对单个分子所做的事情与此非常相像。

问题2：现在已发明了电子显微镜，您认为发展新的技术和发展已有技术哪个更重要？

莫尔纳尔教授回答：在我们这个时代，光学技术，电子技术等等，许多不同的技术得以发展，这是非常好的。这些不同的技术应用于不同的领域，我个人认为它们之间是互补的。

电子显微镜具有比单分子超分辨率还要高的分辨率，但电子显微镜不能告诉你某个研究对象它是什么，每个研究对象都有一个信号。我认为它们之间是互补的关系，而且它们都有待继续发展。

问题3：您认为诺贝尔奖对世界有何意义？

莫尔纳尔教授回答：诺贝尔奖是一项给予那些发现新事物的人的特殊荣誉，诺贝尔化学奖要求新发现对人类而言是重要的，物理奖则往往是偏向理论科学，化学奖还要求改善人类生活的关系。就此而言，可以在高分辨率下看到细胞，对细胞生物学非常重要，甚至对于治疗某些疾病比如阿尔兹海默氏症非常重要。诺贝尔奖的真正意义在于向大众普及科学让人们认识科学。还应该知道，还有许多伟大的科学家，他们虽然没有获得诺贝尔奖，但他们也做出了非常出色的工作。我只是比较幸运地被选中，鼓励所有的科学更好的发展。

学生四

问题：未来你将继续致力于发现新的理论还是将研究如何应用您的理论、发现？

莫尔纳尔教授回答：我们团队现在正在做的正是我们想做的。我们的团队非常棒，有来自中国和世界各地的学生，我们的目标是不断地推动前沿发展。我们想要做的是改进方法并应用这些方法来解决生物学中的重要问题。理论和应用我们都将继续研究。