近日，“地理教学普通高中拔尖创新人才早期培养路径研究” 省级课题开题会圆满举行。会议通过报告陈述、专家评议等环节，为课题后续研究明晰方向，助力探索高中地理拔尖创新人才培养的新路径。

开题会上，主持人臧峰老师代表课题组作开题报告。

在研究综述部分，臧老师指出，国内外有关拔尖创新人才的研究由来已久，但国内在拔尖创新人才概念确定后对其在中学阶段的选育问题上尚存研究空白，且与地球科学相关的拔尖创新人才研究更是存在诸多不足。研究基础板块，课题组明确界定了地球科学、拔尖创新人才等核心概念，深入阐述了研究的理论与实践价值，同时点明了研究在培养模式等方面的创新点。在研究规划环节，臧老师详细介绍了研究目标、内容、方法、时间计划与进展情况，并说明了研究的保障措施及预期成果，为课题实施勾勒出清晰蓝图。

随后，三位专家对开题报告进行了深入评议。在课程结合方面，专家建议将南京一中原有课程基地深度融入研究，课程建设应聚焦激发学生地理学科兴趣与核心素养，路径设计需构建由基础普及到拔尖培育的层级体系，实现层层递进。

针对目标调整，专家提出要优化课题题目，避免研究范围窄化，重新校准研究目标，明确研究手段与最终目的的逻辑关系，同时丰富研究任务与成果形式，提升成果的多元性与实用性。

专家强调高中阶段拔尖创新人才的内涵需契合国家发展需求，系统梳理个案叙事、课程建设、路径探索等核心要素间的关系，并细化各培养路径的落地实施方案等，以确保研究具有可操作性与实效性。

根据专家提出的宝贵意见，课题组进行了表态发言，郑重表示将逐条梳理、深入研究，切实把专家建议融入课题研究，全力推动研究落地落实，确保取得高质量成果。最后，陆芷茗副校长进行总结讲话，对专家的专业指导表示感谢，也对课题组提出殷切期望，鼓励大家以严谨态度推进课题研究，为高中地理拔尖创新人才培养提供有益经验。

此次开题会的成功举办，为 “地理教学普通高中拔尖创新人才早期培养路径研究” 课题指明了方向，课题组将以此为契机，优化研究方案，扎实开展研究工作，为普通高中拔尖创新人才培养贡献智慧与力量。