什么是5G？科技的发展给我们当前和未来的学习生活带来哪些深层次的改变？认识和体验以5G为核心的新技术，对学生信息素养的形成有哪些影响？2019年12月5日下午2:00至4:00，高一AP的全体同学在部分老师的带领下，来到了位于中央路的中国电信“未来信息馆”参观学习。历时十年的不断建设也让这所场馆的内涵极大丰富，四千多平方米的场馆建筑面积是国内同类场馆之最。中国电信5G行业应用产品经理周丹女士，用其精湛的专业知识给同学们带来了一场主题为5G核心技术与应用发展趋势的演讲。 她回顾了短短数十年移动通信技术从1G到5G的发展历程，让同学们了解到：我国的通信技术从3G时代开始赶超、5G时代已跻身世界前列；以高速率、大连接、低延时为核心的5G技术，已经引领无线通信逐渐进入中国时代。周经理还介绍了5G的应用场景：5G+政务——城市大脑、5G+工业——智能制造、5G+教育——互动教育、5G+医疗——无线医疗等，为同学们接下来的参观体验做好了理论上的知识铺垫。接下来的参观体验由未来信息馆电信资深专家王发洲先生，以及企业发展创新经理、高三AP班李佳萱同学的父亲李怀芹先生全程陪同。首先，师生们体验了千年传递展区各个时代的通讯场景与实物：烽火传信、飞鸽传书、电报机、手摇电话、BP机、大哥大等等，这些实物直观生动的演绎了不同历史阶段的信息通讯和技术，让师生们更深刻的了解了技术作为人体技能延伸的时代特征，这种直观体验能潜移默化的影响学生，主动寻求恰当的方式获取与处理信息，促进信息意识的形成，最终解决实际问题。最后体验的是天翼E家和天翼之旅。师生们在世界领先的智慧家庭生态圈中体验趣味盎然的语音助手、智能管控，大数据、无人驾驶、远程医疗、电力切片等技术的发展历程，通过体验，让学生们明白技术的发展总是伴随着对过往的架构体系的更新和迭代，以5G为核心的新技术亦是如此。采用计算机能够处理的方式进行一系列的界定、抽象、建模与设计系统性解决方案的计算思维过程与方法，是技术领域解决问题的核心方法，同样的，这种计算思维的方法或者思维方式，也能够很好的迁移到同学们学习和生活问题的解决过程中。智慧云海和物联长廊给同学带来更有趣的直观体验。网真视频会议中，坐在两个会议室的同学经历一场“别开生面”的远程会议；带上VR眼镜，你可以体验丛林冒险的过山车；脑力大比拼环节，两位同学戴上专业设备，比比谁的专注力使得小火车跑得更快。此外，还有MR混合现实、3D打印机、智能机器人等体验项目，都给学生们创造了一个完整、丰富、有趣的数字化的世界

高一AP班信息学科教师梁文超老师认为，信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个核心要素共同构成了高中信息技术核心素养。在一切皆可数字化的信息时代，每个人都要从一开始的懵懂到逐步适应，过渡到清晰的认识每种数字资源的优势和局限性，再到有选择的掌握资源与工具的操作技能进行数字化学习与创新。这个过程潜移默化，也是我们要引导学生在一次次的体验学习中逐步达成的。同时，在这个过程中，还要自觉遵循信息社会规范，负责、有效的参与到社会共同体中，成为数字化时代的合格公民。

国际部黄侃主任致感谢词

中国电信5G行业应用产品经理周丹在介绍5G

师生们在聆听

黄侃主任在大屏上签名留念

师生们在认真听讲解员介绍不同历史阶段信息通讯和技术

师生们在聆听讲解员介绍“智慧家庭”

师生观摩5G+无人驾驶,体验5G+VR虚拟现实

同学们听讲解员介绍云存储、云桌面和云主机，体验网真视频会议

师生们观摩“智能家居”

同学们体验“脑力大比拼”、“意念火车”游戏

同学们观摩智能钢琴，欣赏电子书法，了解3D打印

带队老师与未来信息馆电信资深专家王发洲（右二）合影

全体师生在中国电信未来信息馆合影留念

全体师生在中国电信未来信息馆内合影留念