第十三周，三堂别开生面的公开班会课在图书馆学历案教室中开设，围绕高一年级“高考选科策略分析”和“学习方法的自我反思与行为纠正”主题展开，学工处高凯、谭海军、周欣三位主任前来指导，高一年级青年教师也积极参与探讨。

5月19日，“天下兴亡，我的责任——高一(4)班职业生涯规划指导”由潘丽云老师策划组织。班会以“责任”为关键词，小到主动承担班级卫生，大到关心天下大事，都是“我”的责任。放眼全球，作为世界公民的青少年要主动承担起未来发展的责任，在合适的岗位上尽己所能，做出贡献。第一部分“敲响引门之砖，热门专业介绍”，首先用“谁是卧底”小游戏激发学生对职业的思考，接着介绍大学学科门类，建构职业体系框架。5位同学们分享生物工程、临床医学等专业介绍，了解专业才能做好“为国而学”的准备。第二部分“端详经验之鉴，交流职业访谈”针对学生所做的职业访谈，从工作内容、专业要求、就业前景、优势劣势等方面切入，小组讨论，交流分享。第三部分“点亮指引之灯，规划职业生涯”，赵子漩和章苏欣同学从职业兴趣、职业能力、个人特质、职业目标、职业发展规划和实施等角度进行可行性规划。第四部分“摇曳摆渡之船，建立目标体系”，将职业目标细化到专业目标、职业目标、院校目标和成绩目标，而成绩目标又与努力程度、学习方法、意志力和各科成绩水平息息相关，崔婧怡和骆响同学作为文理科代表为大家做了精彩的案例分享。最后一部分“仰望高山之巅，介绍优秀校友”，在对饶子和校友的介绍以及《请不要粗暴地定义年轻人》的视频观赏中，同学们更加明确了只有具备公民意识，承担自己的责任，才能为世界未来的发展贡献自己的力量。

5月20日，高一(2)班以“划出精彩人生”为主题，在吕佳棋老师的指导下开设学生生涯规划主题班会。班会以“不忘初心，方得始终”“生涯规划、划出未来”“立足当下、筑梦未来”为主线，坚持以学生为主体的活动理念。首先，吴鸿宇、马文楷两位同学向学生介绍了李兰娟院士的故事：李院士在年轻的时候放弃了代课老师的工作，坚定“这辈子要做个好医生”的目标，从此坚定不移走上了从医的道路，救死扶伤，取得了巨大的医学成就。学生在了解李兰娟院士的感人事迹后，对梦想和目标的感想更为深切了。其次，学生还介绍了当今时代涌现出的新兴职业以及南京高校的双一流建设学科专业。在此基础上，学生通过小组活动的方式探讨和分享自己的梦想。尤翔和常琳芫两位同学分享了自己的生涯规划书，吴胜伟老师在此基础上指出：生涯规划的价值不仅在于设定方向，更在于选择众多的当下为青年人驱散迷茫，唤起内心的力量，期待同学们踏实进取，勇往直前。此次生涯规划班会课不仅让同学们明白了学习是为自己的未来添砖加瓦，唤醒了同学们学习的内驱力，更是为同学们在学习之余，主动涉猎不同领域、探寻自己热爱的专业提供了方向和引导。

5月21日，孙楚清老师开设“学而不思则罔——反思的正确打开方式”主题班会，高一(3)班全体同学围绕学习中的“反思”一题展开了深刻探讨。班会伊始，六位同学展示了三幕精彩的情景剧，他们以“事前-事中-事后”的时间线向同学们介绍了“前瞻性反思”“过程性反思”以及“结果性反思”的定义。接着，同学们由对情景剧内容的探讨，逐渐深入到对整个学习阶段的反思内容、反思策略的思考。在主持人的引领下，全班划分为语文、数学、英语、物理四个小组分别对学习过程中的反思内容与反思策略、学习结束后的反思内容与反思策略展开了组内交流，最终，每个组派出一位代表将组内讨论结果向全班进行解读介绍，内容精彩，令人回味。在经过了激烈的讨论与分享交流之后，八位同学以情景剧配合诗朗诵结束了班会课。整个课堂氛围活跃，全班同学积极参与讨论，实现了良好的教育成效。相信通过这堂班会课，同学们对于如何在学习中进行反思有了新的认识与更高的追求！

这三节班会课以凝聚班级精神、激发学习热情、解决学生问题为宗旨，注重学生中心立场，以创新的活动形式引发学生的深度思考，学生主持从容自若，班级学生积极投入，做到了准备充分、内容流畅、分享有效，在风采展示和情感共鸣中浸润品德教育。

高一（2）班班会课照片集锦

班会主持人		常琳芫展示自己的生涯规划
李思柠展示自己的梦想		数学吴胜伟老师进行点评
同学们小组讨论		学生专心致志的听讲
尤翔展示自己的生涯规划		袁润芝展示自己的梦想

高一（3）班班会课照片集锦

情景剧表演1		情景剧表演2
情景剧探讨		诗朗诵
小组合作探讨		小组汇报交流
学生点评		学生积极参与

高一（4）班班会课照片集锦

崔婧怡分享目标体系		分组交流职业访谈
鞠舒羽介绍外交学专业		马铭辰介绍航空航天专业
苏景怡分享职业访谈		王昊然介绍生物工程专业
徐铭洲解说公民意识		职业版“谁是卧底”