金秋十月，在学工处的组织下，“最美教室”布置与评比徐徐落下帷幕。各班级契合班级特色文化，班主任带领全班打造美观大方、整洁有序的班级环境，树立学生的“主人翁”意识和合作意识，在欣赏美、创造美、传播美的活动中，培养学生的审美情趣。

高一、高二、高三分别围绕“相逢是首歌”、“新起点·新征程”、“奋斗的青春最美丽”三个不同的主题设计方案。很多班级利用这次契机，进行班级精神、班级公约的讨论，形成班集体的价值观和行动指南，提升班级认同感。布置完成后，教室的每一处都在潜移默化影响着同学们，图书角里的书或是同学、老师自己带来的，或是班长在图书馆借阅的；文化墙是同学们自己一笔一笔描绘的；绿植是班级同学每天要浇水养护的……我们的班主任们带领班级学生出色的创造了一个个“美”，教室内外每一处都有同学们的独家记忆，彰显着大家对美的追求，享受着创造美的过程。布置好的美丽教室愉悦了师生，而布置过程中师生协作、生生协作也进一步增强了班级凝聚力。

作为我校品格提升工程实施的重要内容，“最美教室”布置活动将审美教育融入班级建设，班级围绕环境美化、文化建设、个性展示等方面打造“最美教室”，是我校实现环境育人、文化育人的重要教育载体。以美观、高雅的环境浸润学生，形成班级的个性文化价值。

与“最美教室”布置内外呼应的是“文化墙”创作活动，今年围绕“厉行节约”主题，学生根据主题自主选择表现内容、自主在教室外墙完成绘画，文化墙现已成为我校展现学生创造力和个性的品牌活动之一。

以这些活动为载体，学生用双手创造至雅之美，让教室每个角落里都有学生的故事，这些故事和环境融合在一起就像是无声的导师，引领着学生创造美、传播美，发展成为合格的一中人，优秀的一中人！

（一）布置篇

（二）文化墙篇

（三）黑板报篇

（四）装饰篇

附：“最美教室”评比结果

 一等奖：

高一（10）班、高一（11）班、高一（5）班；

高二（12）班、高二（3）班、高二（AP）班；

高三（5）班、高三（6）班、高三（2）班

二等奖：

高一（6）班、高一（4）班、高一（2）班、高一（8）班、高一（1）班、高一（3）班；

高二（9）班、高二（10）班、高二（11）班、高二（13）班、高二（8）班、高二（1）班；

高三（8）班、高三（11）班、高三（4）班、高三（3）班、高三（1）班、高三（7）班

三等奖：

高一（9）班、高一（7）班、高一（AP）班；

高二（4）班、高二（5）班、高二（7）班、高二（2）班、高二（6）班；

高三（9）班、高三（12）班、高三（AP）班、高三（13）班、高三（10）班