2023年3月15日,我校生物组高凯老师执教一堂学带展示课《动物细胞工程复习课》，这是一节高三复习课，主要从动物细胞培养、动物体细胞核移植和动物细胞融合和单克隆抗体进行知识回顾、对点检测和拓展延伸。

课后研讨和深入交流中，吴教授对本节课进行了点评。吴教授充分肯定了高凯老师设计的学案脉络清晰、主题合理，对应课标不同层次的要求，使得各层次学生都能找到自己的立足点。作为一个成熟教师的课堂节奏，课堂师生互动中的拓展延伸，引入建模思维是值得点赞的。吴教授比较了二轮复习与一轮复习的教学定位差异，建议一轮复习重在知识全面性、能力基础性的地毯式复习，而二轮复习在于聚焦重点、易错点和痛点。专题如何选择，需要聚焦高频考点，同时通过表格、结构图等把基础知识梳理结构化。经典知识回顾要精选、讲透，善于挖掘高考题的命题立意。二轮复习的题目选择要有预测性、要有新意。近年来，科学阅读成为热点，这与分解训练、快速阅读、关键信息提取和整理以及模型和建模能力的要求密切相关。最后建议教师要善于观察和调动学生，激发学生学习主动性，“最后一公里”需要独立思考，每节课需要专门的“动笔”训练时间，通过学生的实际作答发现问题。对于在本学科有优势的学生在拓展延伸时多解读模式图。

吴教授的点评给参与听课和研讨的老师们很多的启发，促使老师们在教学中更加聚焦和有针对性。